Znaczenie korelacji międzyprzedmiotowej w nauczaniu religii katolickiej. Próba interpretacji personalistycznej

dc.contributor.author	Goliszek, Piotr
dc.date.accessioned	2024-02-16T14:22:16Z
dc.date.available	2024-02-16T14:22:16Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	Korelacja nauki religii z edukacją szkolną jest dowodem dialogu wiary z rozumem, religii z nauką, chrześcijaństwa ze współczesnością. Ma służyć człowiekowi, czyli jego samopoznaniu i autointerpretacji, a następnie samorealizacji osobowości chrześcijańskiej w dziedzinie poznawczo-intelektualnej.
dc.identifier.citation	Korelacja nauki religii katolickiej z edukacją szkolną, red. A. Kiciński, Lublin 2011, s. 15-25.
dc.identifier.isbn	978-83-932010-2-0
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12153/6298
dc.language.iso	pl
dc.publisher	Wydawnictwo Natan Lublin
dc.rights	Attribution 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	korelacja
dc.subject	nauka religii
dc.subject	osoba
dc.subject	hermeneutyka
dc.subject	szkoła
dc.subject	człowiek
dc.title	Znaczenie korelacji międzyprzedmiotowej w nauczaniu religii katolickiej. Próba interpretacji personalistycznej
dc.title.alternative	Meaning of correlation intersubject in catholic’s religious teaching. Attempt personalistic interpretation
dc.type	info:eu-repo/semantics/article

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Goliszek_Piotr_Znaczenie_korelacji_miedzyprzedmiotowej_w_nauczaniu_religii_katolickiej.pdf
Size:: 133.56 KB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:

Now showing 1 - 1 of 1