Pedagogical Criteria for the Adaptation of Artificial Intelligence to the Educational Process

Simple item page
dc.contributor.authorMarek Jeziorański
dc.date.accessioned2025-01-02T12:01:13Z
dc.date.available2025-01-02T12:01:13Z
dc.date.issued2024-12-31
dc.description.abstractIntroduction: The research presented in this article is located in the field of general pedagogy. They constitute a reflection not only on the effective, but also on the legitimate use of artificial intelligence (AI) in the educational process. Research Aim: The aim of the research is to formulate pedagogical criteria and the resulting conclusions with a view to enabling educators to optimally integrate AI into the educational process. Evidence-based Facts: It is assumed that the subject of pedagogical research is characterised by an anthropocentric dimension and concerns the following areas: descriptive, normative and optative-praxiological. Summary: The criteria presented are the result of correspondences with the accepted areas of pedagogical research and do not constitute a closed canon. Wprowadzenie: Przedstawione w artykule badania lokuję się w obszarze pedagogiki ogólnej. Stanowią one namysł nie tylko nad skutecznym, ale i słusznym wykorzystaniem sztucznej inteligencji (SI) w procesie wychowawczym. Cel badań: Jest nim sformułowanie kryteriów pedagogicznych oraz wynikających z nich wniosków, które mają na względzie umożliwienie pedagogom / wychowawcom optymalne włączenie SI do procesu wychowawczego. Stan wiedzy: Przyjmuje się, że przedmiot badań pedagogicznych charakteryzuje się wymiarem antropocentrycznym oraz dotyczy następujących obszarów: opisowego, normatywnego i optatywno-prakseologicznego. Podsumowanie: Przedstawione kryteria korespondują z przyjmowanymi obszarami badań pedagogicznych i nie stanowią zamkniętego kanonu.
dc.identifier.citation"Lubelski Rocznik Pedagogiczny", 2024, nr 43(3), s. 141-153.
dc.identifier.doi10.17951/lrp.2024.43.3.141-153
dc.identifier.issn0137-6136
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12153/8093
dc.language.isoen
dc.publisherWydawnictwo UMCS
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject‘specificum paedagogicum'
dc.subjectartificial intelligence
dc.subjectpedagogical anthropology
dc.subjectteleology
dc.subjectpraxeology
dc.subjectsztuczna inteligencja
dc.subjectantropologia pedagogiczna
dc.subjectteleologia
dc.subjectprakseologia
dc.titlePedagogical Criteria for the Adaptation of Artificial Intelligence to the Educational Process
dc.title.alternativePedagogiczne kryteria adaptacji sztucznej inteligencji do procesu wychowawczego
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Jezioranski_Marek_Pedagogical_Criteria_for_the_Adaptation_of_Artificial_Intelligence_to_the_Educational_Process.pdf
Size:
115.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.81 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Artykuły naukowe (WNS)