Znajomość i akceptacja katolickich wartości religijno-moralnych. Studium katechetyczne w świetle badań licealistów diecezji świdnickiej

Abstract

Wychowanie młodego pokolenia stanowi jedno z fundamentalnych zadań Kościoła katolickiego, od lat zajmujące centralne miejsce w jego refleksji pastoralno-katechetycznej. Niniejsza rozprawa doktorska wpisuje się w ten nurt troski Kościoła o integralną formację młodych chrześcijan, łącząc perspektywę diagnozy poziomu wiedzy o katolickich wartościach oraz ich akceptacji z próbą głębszego zrozumienia młodzieży katolickiej zamieszkującej teren diecezji świdnickiej. W kontekście dynamicznych przemian społeczno-kulturowych obserwuje się wyraźny spadek poziomu religijności młodzieży w Polsce, przejawiający się m.in. ograniczonym uczestnictwem w praktykach religijnych oraz rosnącej kontestacji nauczania Kościoła, szczególnie w zakresie norm moralnych. W odpowiedzi na te zjawiska, celem dysertacji stało się empiryczne zbadanie poziomu znajomości oraz stopnia akceptacji katolickich wartości religijno-moralnych wśród uczniów liceów ogólnokształcących diecezji świdnickiej. Ze względu na brak wcześniejszych badań o podobnym profilu w tej części kraju, dysertacja uzupełnia lukę na mapie badań religijności młodzieży katolickiej w Polsce. Rozprawa doktorska stanowi wkład w rozwój teologii pastoralnej i katechetyki jako dyscyplin naukowych oraz dostarcza praktycznych wskazań dla działalności formacyjnej Kościoła w środowisku młodzieży.

The education of the younger generation constitutes a fundamental task of the Catholic Church, which has been at the center of its pastoral and catechetical reflection for many years. This doctoral dissertation is part of the Church's concern for the integral formation of young Christians. It combines a diagnosis of the level of knowledge about Catholic values and their acceptance with an attempt to gain a deeper understanding of Catholic youth living in the Diocese of Świdnica. In the context of dynamic socio-cultural changes, a clear decline in the level of religiosity among young people in Poland has been observed. This decline is manifested in a number of ways, including limited participation in religious practices and growing contestation of Church teaching, particularly in the area of moral norms. In response to these phenomena, the aim of the dissertation was to empirically examine the level of knowledge and acceptance of Catholic religious and moral values among high school students in the Diocese of Świdnica. The dissertation addresses a significant gap in the existing research by offering a novel perspective on the topic of Catholic youth religiosity in Poland. The dissertation makes a significant contribution to the development of pastoral theology and catechetics as academic disciplines. Furthermore, it provides practical guidelines for the Church's formative activity among young people.