Wychowanie integralne w edukacji katolickiej. Idee - twórcy - instytucje

Simple item page
dc.contributor.authorOpiela, Maria Loyola
dc.contributor.authorŚwidrak, Ewelina
dc.contributor.authorŁobacz, Małgorzata
dc.date.accessioned2020-10-23T11:52:05Z
dc.date.available2020-10-23T11:52:05Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionORCID: https://orcid.org/0000-0002-0077-8985 - s. dr hab. Maria Opiela, prof. KUL ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1476-8278 - dr Małgorzata Łobacz ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6815-5370 - dr Ewelina Świdrak AUTORZY: s. Maria Loyola Opiela (red.), Ewelina Świdrak (red.), Małgorzata Łobacz (red.), Mikołaj Krasnodębski, ks. Mariusz Sztaba, Iwona Jabłońska, Agata Mirek, s. Teresa Antonietta Frącek, s. M. Julita Dorota Lipieta, s. Jolanta Beata Peliksza, s. Jana Aneta Morzyc, s. Monika Sztamborska, Weronika Jóźwiak, ks. Mirosław Stanisław Wierzbicki, s. Joanna Teresa Korzeniewska, s. Felicyta Lidia Świerzpl
dc.description.abstractCelem publikacji jest wskazanie podstaw wychowania integralnego, założeń, możliwości, zagrożeń, a także środowisk wychowania na gruncie teorii i praktyki edukacji. Punktem wyjścia teorii wychowania jest filozoficzna koncepcja człowieka. Na jej podstawie oraz dorobku nauk humanistycznych i społecznych można budować wymiar metodyczny i organizacyjny edukacji. Ze względu na wielowymiarowość wychowania integralnego, które obejmuje całą osobę w historii jej życia i działania, na różnych etapach jej edukacji, ukazano jego prawidłowości, możliwości i zagrożenia. W prezentowanych systemach i koncepcjach wychowania integralnego znajdują realizację religijno-filozoficzne podstawy antropologiczne oraz wiedza psychologiczna i pedagogiczna, niezbędna w organizacji i realizacji procesu wychowania. Tradycja edukacji katolickiej opiera się na społecznej nauce Kościoła, interpretującej i respektującej podstawy prawa naturalnego i stanowionego oraz specyfikę społeczno-kulturową poszczególnych narodów, społeczności i rodzin. Ukazano zatem aspekty społeczno-kulturowych uwarunkowań rozwoju rodzimych systemów wczesnej edukacji, pozarodzinnych form opieki nad dzieckiem, jego wychowania i nauczania. Prezentacja przykładów wychowania integralnego w edukacji katolickiej realizowanej przez zgromadzenia zakonne obejmuje elementy myśli pedagogicznej i ukazanie charakterystycznych działań edukacyjnych wobec dzieci i młodzieży we współpracy z rodzinami, także osób z niepełnosprawnością i o zróżnicowanym statusie społecznym.pl
dc.description.abstractThe aim of the publication is to indicate the theoretical and practical foundations of integral upbringing and education, assumptions, opportunities, threats, as well as educational environments. The starting point of the pedagogical theory is the philosophical concept of man. On its basis and with reference to achievements of humanities and social sciences, it is possible to create a methodical and organisational dimension of an educational framework. Due to the multidimensional nature of integral education, which covers the whole person in the history of his or her life and activity, its regularities, opportunities and threats are shown at different stages of the educational process. In the presented systems and concepts of integral education, there are religious and philosophical anthropological foundations as well as psychological and pedagogical knowledge necessary for the organisation and implementation of the process of education. The tradition of Catholic education is based on the social teachings of the Church, interpreting and respecting the basis of natural and state law and the socio-cultural specificity of individual nations, communities and families. Thus, the aspects of socio-cultural conditions for the development of native systems of early childhood education, non-family forms of child care, upbringing and teaching are presented. The presentation of the examples of integral education in Catholic education carried out by religious congregations includes elements of pedagogical thought and the presentation of characteristic educational activities for children and young people in cooperation with families, including people with disabilities and people of diverse social status.pl
dc.identifier.isbn978-83-8061-023-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12153/1381
dc.language.isoplpl
dc.publisherWydawnictwo KULpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectosobapl
dc.subjectdzieckopl
dc.subjectrodzinapl
dc.subjectwychowawcapl
dc.subjectintegralny rozwój i wychowaniepl
dc.subjectopiekapl
dc.subjectedukacjapl
dc.subjectKościół katolickipl
dc.subjectzgromadzenia zakonnepl
dc.subjectteoria i praktyka wychowaniapl
dc.subjectpersonpl
dc.subjectchildpl
dc.subjectfamilypl
dc.subjecteducatorpl
dc.subjectintegral education and upbringingpl
dc.subjectcarepl
dc.subjecteducationpl
dc.subjectCatholic Churchpl
dc.subjectreligious congregationspl
dc.subjecttheory and practice of education and upbringingpl
dc.titleWychowanie integralne w edukacji katolickiej. Idee - twórcy - instytucjepl
dc.title.alternativeIntegral upbringing in Catholic education. Ideas - creators - institutionspl
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookpl
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
wychowanie_integralne_w_teorii.tif
Size:
171.43 KB
Format:
Tag Image File Format
Description:
Okładka
Download

Thumbnail Image
Name:
Opiela_Swidrak_Lobacz_Wychowanie_integralne_w_edukacji_katolickie.pdf
Size:
2.53 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.63 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Książki/rozdziały (WKUL)
Książki/rozdziały (WNS)