Nauczyciele wczesnej edukacji w świetle międzynarodowych badań porównawczych

Simple item page
dc.contributor.authorCudowska, Agata
dc.date.accessioned2023-03-10T07:07:59Z
dc.date.available2023-03-10T07:07:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractW artykule opisano podstawowe kwestie związane z funkcjonowaniem wczesnej edukacji i opieki w Europie na podstawie analizy porównawczej trzydziestu ośmiu systemów edukacyjnych. Podkreślono szczególną rolę nauczycieli w rozwoju dzieci, osiąganiu wysokich wyników w nauce i odnoszeniu sukcesu edukacyjnego. Przedstawiono reformy strukturalne dotyczące kwalifikacji pracowników wczesnej edukacji, których celem jest profesjonalizacja kadr pedagogicznych. Porównano minimalny poziom kwalifikacji wymaganych od nauczycieli wychowania przedszkolnego w zinstytucjonalizowanych placówkach wczesnej edukacji i opieki w krajach europejskich. Takie same analizy zaprezentowano w odniesieniu do asystentów zatrudnianych w tym sektorze oświaty. Scharakteryzowano także status doskonalenia zawodowego nauczycieli i asystentów zatrudnionych w placówkach wczesnej edukacji w Europie.pl
dc.description.abstractThe article describes the main issues related to the functioning of early childhood education and care in Europe based on a comparative analysis of thirty-eight education systems. The special role of teachers in children’s development, achieving high learning results and achieving educational success was emphasized. Structural reforms concerning the qualifications of early childhood education workers, aimed at professionalisation of teaching staff, are presented. The minimum level of qualifications required of pre-primary education teachers in institutionalized early childhood education and care facilities in European countries was compared. The same analyzes were presented in relation to assistants employed in this sector of education. The status of professional development of teachers and assistants employed in early childhood education institutions in Europe was also characterized.pl
dc.identifier.citation"Roczniki Pedagogiczne", 2022, Vol. 14(50), nr 2, s. 61-78pl
dc.identifier.doi10.18290/rped22142.6
dc.identifier.issn2080-850X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12153/4689
dc.language.isoplpl
dc.publisherTowarzystwo Naukowe KUL, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła IIpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectnauczycielpl
dc.subjectwczesna edukacjapl
dc.subjectanaliza porównawczapl
dc.subjectteacherpl
dc.subjectearly childhood educationpl
dc.subjectcomparative analysispl
dc.titleNauczyciele wczesnej edukacji w świetle międzynarodowych badań porównawczychpl
dc.title.alternativeEarly Education Teachers in the Light of International Comparative Researchpl
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlepl
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Cudowska_Nauczyciele.pdf
Size:
371.79 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Agata_Cudowska_Nauczyciele_wczesnej_edukacji_w_swietle_miedzynarodowych_badan_porownawczych
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.63 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
"Roczniki Pedagogiczne", 2022, Vol. 14(50), nr 2