Developing religious and patriotic feelings in pre-school aged children in Sisters Servants’ nurseries

Simple item page
dc.contributor.authorOpiela, Maria Loyola
dc.date.accessioned2023-04-26T06:42:08Z
dc.date.available2023-04-26T06:42:08Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionORCID: https://orcid.org/0000-0002-0077-8985 - s. dr. hab. Maria Opiela, prof. KULpl
dc.description.abstractThe aim of the present article is to analyse the extent and the manner in which the development of religious and patriotic feelings is implemented in the educational work of Sisters Servants with preschool-aged children. The context for the discussed issue is provided by the questions of the psychosocial development of children in the period of middle childhood as well as the problem of the education system according to E Bojanowski. The preschool age is a period in which the development of higher feelings is possible, although their full bloom occurs only during adolescence, as long as the cognitive, emotional and social development proceed properly. Religious and patriotic emotions are included in the category of higher feelings. The conditions, requirements and models from the family and preschool environment affect children’s emotional development and have a beneficial or undesirable influence on the developmental changes in the sphere of pupils’ emotional personality. Religious education supporting the development of such feelings, implemented in Sisters Servants’ nurseries.pl
dc.description.abstractCelem niniejszego artykułu jest analiza zakresu i sposobu realizacji rozwoju uczuć religijnych i patriotycznych w pracy wychowawczej Sióstr Służebniczek z dziećmi w wieku przedszkolnym. Kontekstu dla omawianego zagadnienia dostarczają zagadnienia rozwoju psychospołecznego dzieci w okresie średniego dzieciństwa, a także problem systemu edukacji według E. Bojanowskiego. Wiek przedszkolny jest okresem, w którym możliwy jest rozwój uczuć wyższych, choć ich pełny rozkwit następuje dopiero w okresie dorastania, o ile rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny przebiega prawidłowo. Do kategorii uczuć wyższych zalicza się emocje religijne i patriotyczne. Warunki, wymagania i wzorce ze środowiska rodzinnego i przedszkolnego wpływają na rozwój emocjonalny dzieci i mają korzystny lub niepożądany wpływ na zmiany rozwojowe w sferze osobowości emocjonalnej uczniów. Wychowanie religijne wspierające rozwój takich uczuć, realizowane jest w przedszkolach Sióstr Służebniczek.pl
dc.identifier.citationEducational and psychosocial dimensions of experience, red. F. W. Wawro, A. Lendzion, Lublin 2017, s. 235-279pl
dc.identifier.isbn978-83-8061-499-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12153/5044
dc.language.isoen_USpl
dc.publisherWydawnictwo KULpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjecthigher feelingspl
dc.subjectuczucia wyższepl
dc.subjectearly educationpl
dc.subjectedukacja wczesnapl
dc.subjecta person’s integral developmentpl
dc.subjectintegralny rozwój osobypl
dc.subjecteducating through an educator’s life examplepl
dc.subjectwychowanie poprzez przykład życia wychowawcypl
dc.titleDeveloping religious and patriotic feelings in pre-school aged children in Sisters Servants’ nurseriespl
dc.title.alternativeRozwijanie uczuć religijnych i patriotycznych u dzieci w wieku przedszkolnym w ochronkach Sióstr Służebniczekpl
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartpl
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Opiela_Maria_Loyola_Developing_religious_and_patriotic_feelings.pdf
Size:
1.72 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.63 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Książki/rozdziały (WNS)