Percepcja wsparcia a dobrostan rodziców z autyzmem - mediująca rola stylu radzenia sobie

Abstract

Rodzice dzieci z autyzmem na co dzień doświadczają wielu trudności związanych z opieką i wychowaniem swoich potomków. Jak wykazują liczne badania, doświadczają oni wysokiego stresu, a ich dobrostan jest obniżony. Stało się to punktem wyjścia do rozważań podjętych w tej pracy. Przedmiotem badań były związki pomiędzy percepcją wsparcia a dobrostanem. W relacji tej sprawdzono, czy style radzenia sobie ze stresem pełnią funkcję mediatora pomiędzy percepcją wsparcia a dobrostanem. W analizach uwzględniono zarówno dobrostan subiektywny, jak i psychologiczny. Również wsparcie rozumiane było dwojako: jako wsparcie od bliskich oraz wsparcie udzielane prez specjalistów. Wyniki wykazały, że w przypadku obu rodzajów dobrostanu mediacyjną rolę w analizowanym układzie pełni styl radzenia sobie ze stresem skoncentrowany na emocjach. Wyższy poziom wsparcia społecznego zmniejsza tendencję do koncentracji na własnych emocjach, przekładając się tym samym na wyższy dobrostan. W przypadku dobrostanu psychologicznego charakter mediatora pełni też styl skoncentrowany na zadaniu, a mechanizm jego oddziaływania jest odwrotny: wysoki poziom wsparcia społecznego zwiększa tendencję do koncentracji na zadaniu i ma pozytywny wpływ na dobrostan. Wyniki pozwoliły lepiej zrozumieć relację pomiędzy wsparciem społecznym adobrostanem, wykazując, że nie jest to jedynie prosta zależność. Samo wsparcie, by mogło skutecznie poprawić samopoczucie i jakość życia rodziców, musi jednocześnie wpływać na ich bardziej adaptacyjne radzenie sobie z odczuwanym stresem.Parents of children with autism every day experience many difficulties with the care and raising their children. As numerous studies show, they experience high levels of stress and their well-being is reduced. This became the starting point for the considerations undertaken in this work. the aim of the study was investigate the relationship between the perception of social support, coping and well-being. In this relation, it was checked whether the styles of coping with stress are a mediator between the perception of social support and well-being. Both subjective and psychological well-being were included in the analyzes. Social support was also analyzed in two ways:as support from relatives and support provided by specialists. The results showed that the emotion-focused coping style mediates the relationship between social support and both types of well-being. A higher level of social support reduces the tendency to focus on one's emotions and increases well-being. the relationship between social support and psychological well-being is also mediated by the task-focused coping style, and the mechanism of its impact is the opposite: a high level of social support increases the tendency to focus on the task and has a positive impact on well-being. The results help to better understand the relationship between social support and well-being, showing that it is not just simple relationship. Social support effectively improves the well-being of parents of children with autism while at the same time helps them to better cope with stress.