Metody pracy z osobami z upośledzeniem umysłowym

Kiciński, Andrzej

Metody pracy z osobami z upośledzeniem umysłowym

dc.contributor.author	Kiciński, Andrzej
dc.date.accessioned	2024-01-30T13:01:31Z
dc.date.available	2024-01-30T13:01:31Z
dc.date.issued	2006
dc.description.abstract	Katechetyka sięga do sprawdzonych metod nauczania, ale również poszukuje nowych metod katechetycznych dostosowanych do uczniów i ich możliwości. Przez metody nauczania w pedagogice ogólnej i w pedagogice specjalnej rozumie się systematycznie stosowany sposób pracy nauczyciela z uczniami, umożliwiający uczniom opanowanie wiedzy z umiejętnością posługiwania się nią w praktyce, jak również rozwijania zdolności umysłowych. Artykuł omawia metody oddziaływania pedagogicznego w pedagogice uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, które dostosowuje do przekazu wiary. Dzieli je na metody nauczania-uczenia się oparte na obserwacji, słowie czy działaniu i na metody wychowania ukierunkowującego oparte na wpływie wychowawcy, wpływie otoczenia społecznego oraz samowychowaniu. Wskazuje metody oddziaływania interwencyjnego oparte na metodzie indywidualnego przypadku, które mogą polegać na zwalczaniu odchyleń związanych z upośledzeniem umysłowym, zwalczaniu dodatkowych ujemnych odchyleń czy rozwijaniu dodatnich odchyleń. Artykuł wskazuje również nowe metody komunikacji niewerbalnej. Zwraca uwagę na podział komunikacji niewerbalnej nieintencjonalnej i intencjonalnej, gdzie ta ostatnia dzieli się na wspomagającą i alternatywną. Komunikacja alternatywna znajduje zastosowanie gdy osoba porozumiewa się bezpośrednio, czyli twarzą w twarz, inaczej niż za pomocą mowy, a komunikacja wspomagająca oznacza komunikację uzupełniającą, gdzie interwencja z wykorzystaniem alternatywnych środków komunikacji ma dwojaki cel: wzmacniać i uzupełniać mowę oraz gwarantować zastępczy sposób porozumiewania się, gdy osoba nie zaczyna mówić. Rozwinięta świadomość społeczna i eklezjalna oraz niewątpliwy postęp pedagogiki specjalnej, sprawiają, że rodzina, szkoła, parafia i inne miejsca formacyjne mogą podać tym, którzy noszą w sobie upośledzenie fizyczne, umysłowe i inne braki, odpowiednią katechezę, do której mają prawo jako ochrzczeni. Catechetics draws on proven teaching methods, but also seeks out new catechetical methods adapted to students and their abilities. Teaching methods in general pedagogy and in special pedagogy are understood as a systematically applied way of the teacher's work with students, enabling students to master knowledge with the ability to use it in practice, as well as to develop their mental abilities. The article discusses methods of pedagogical influence in the pedagogy of students with special educational needs, which it adapts to the transmission of faith. It divides them into teaching-learning methods based on observation, word or action and methods of directional education based on the influence of the educator, the influence of the social environment and self-education. It identifies intervention methods based on the individual case method, which may consist in combating deviations associated with mental retardation, combating additional negative deviations or developing positive deviations. The article also identifies new methods of non-verbal communication. It draws attention to the division of non-intentional and intentional non-verbal communication, where the latter is divided into supportive and alternative communication. Alternative communication is used when a person communicates directly, i.e. face-to-face, other than by means of speech and supportive communication refers to complementary communication, where intervention using alternative means of communication has the dual purpose of reinforcing and supplementing speech and guaranteeing a substitute means of communication when a person does not begin to speak. Developed social and ecclesial awareness, and the undoubted progress of special pedagogy, make it possible for the family, school, parish and other places of formation to give those who bear physical, mental and other handicaps the appropriate catechesis to which they are entitled as baptised persons.
dc.identifier.citation	W poszukiwaniu nowych metod katechetycznych, red. H. Słotwińska, Lublin 2006, s. 211-233.
dc.identifier.isbn	83-7363-398-1
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12153/6173
dc.language.iso	pl
dc.publisher	Wydawnictwo KUL
dc.rights	Attribution 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	komunikacja
dc.subject	metody
dc.subject	katecheza
dc.subject	nauczanie religii w szkole
dc.subject	pedagogika specjalna
dc.subject	communication
dc.subject	methods
dc.subject	catechesis
dc.subject	special pedagogy
dc.subject	special needs
dc.title	Metody pracy z osobami z upośledzeniem umysłowym
dc.title.alternative	Methods of working with people with mental disabilities
dc.type	info:eu-repo/semantics/article

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Kicinski_Andrzej_Metody_pracy_z_osobami_z_uposledzeniem_umyslowym.pdf
Size:: 899.22 KB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:

Download