Pedagogical Conditioning in The Development of Visual Perception of a Young Man
Loading...
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Politechnika Lubelska
Abstract
The rapid development of information technology and communication, visual creates substrate to change the conditions and lifestyle of the young generation in the area of individual and social. There is therefore no doubt that the ubiquity of “image” as the media content and the correct perception of it has a significant impact on the young person’s personality, his character and relationship to the world and other people. Educational activities should encourage the young people to reflective thinking and learning about the mechanisms of visual perception, so that they can properly experience the world of visual experience. This article shall therefore reflect on the pedagogical conditions for development of visual perception of today’s youth to know they are conducive to the formation of appropriate mechanisms for the reception and understanding of incoming stimuli (codes) visual; so that eventually they multiply in the young people desire for good and teach responsibility for life and its quality.
Szybki rozwój technologii informacyjnych i komunikacyjno-wizualnych tworzy podłoże do zmiany warunków i stylu życia młodego pokolenia w zakresie indywidualnym i społecznym. Nie ma zatem wątpliwości, że wszechobecność „obrazu”, jak i treści medialnych oraz ich prawidłowego postrzegania ma znaczący wpływ na osobowość młodego człowieka, jego charakter i stosunek do świata oraz innych ludzi. Działania edukacyjne powinny zachęcać młodych ludzi do myślenia refleksyjnego i nauki o mechanizmach percepcji wzrokowej, tak aby mogli oni właściwie doświadczać doznania wizualne. Ten artykuł miał zatem pokazać pedagogiczne dążenia do rozwoju wizualnego postrzegania dzisiejszej młodzieży, aby sprzyjały one tworzeniu odpowiednich mechanizmów w recepcji i zrozumieniu napływających bodźców (kodów) wizualnych; aby pomnażały w młodych ludziach pragnienie dobra i uczyły odpowiedzialności za życie i jego jakość.
Szybki rozwój technologii informacyjnych i komunikacyjno-wizualnych tworzy podłoże do zmiany warunków i stylu życia młodego pokolenia w zakresie indywidualnym i społecznym. Nie ma zatem wątpliwości, że wszechobecność „obrazu”, jak i treści medialnych oraz ich prawidłowego postrzegania ma znaczący wpływ na osobowość młodego człowieka, jego charakter i stosunek do świata oraz innych ludzi. Działania edukacyjne powinny zachęcać młodych ludzi do myślenia refleksyjnego i nauki o mechanizmach percepcji wzrokowej, tak aby mogli oni właściwie doświadczać doznania wizualne. Ten artykuł miał zatem pokazać pedagogiczne dążenia do rozwoju wizualnego postrzegania dzisiejszej młodzieży, aby sprzyjały one tworzeniu odpowiednich mechanizmów w recepcji i zrozumieniu napływających bodźców (kodów) wizualnych; aby pomnażały w młodych ludziach pragnienie dobra i uczyły odpowiedzialności za życie i jego jakość.
Description
Keywords
visual perception, youth development, education
Citation
Visual Thinking - Visual Culture - Visual Pedagogy, red. H. Rarot, M. Śniadkowski, Lublin 2014, s. 67-78
ISBN
978-83-7947-105-8