Wychowanie integralne w szkole salezjańskiej

Simple item page
dc.contributor.authorŁuczyński, Andrzej
dc.date.accessioned2023-02-10T11:09:30Z
dc.date.available2023-02-10T11:09:30Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractW artykule podjęto ogólną refleksję nad problemem integralnego wychowania w szkole salezjańskiej, co wydaje się ze wszech miar społecznie i pedagogicznie potrzebne z kilku powodów. Po pierwsze, namysł taki umożliwia lepsze zrozumienie tego, co szkoła salezjańska wnosi do współczesnej edukacji. Po drugie, może stać się to źródłem inspiracji dla ponownego przemyślenia niektórych aspektów pracy współczesnej szkoły. Po trzecie, pozwala ukazać aktualność i wartość poszczególnych elementów integralnego systemu wychowawczego szkoły salezjańskiej. Po czwarte, uczy pokory i skromności w zgłaszaniu nowych postulatów dotyczących reorganizacji procesu edukacji i wychowania. Po piąte, może stanowić zachętę do opracowania naukowej syntezy minionego i współczesnego dorobku edukacyjnego szkoły salezjańskiej w zakresie kształcenia i wychowania.pl
dc.description.abstractIn the article, a general reflection on the problem of the integral education in Salesian school has been undertaken which seems to be socially and pedagogically necessary for several reasons. Firstly, such a designation provides a better understanding of what Salesian school brings to contemporary education. Secondly, it might become a source of inspiration to a renewed consideration of certain aspects of contemporary school work. Thirdly, it allows to present the timeliness and value of particular elements of the integral education system of Salesian school. Fourthly, it teaches humility and modesty in submitting new postulates concerning reorganization of the education and upbringing process. Fifthly, it might constitute an incentive to elaborate a scientific synthesis of the past and contemporary educational achievements of Salesian school in the range of formation and education.pl
dc.identifier.citationW kręgu integralnego wychowania. Refleksja teologiczno-pedagogiczna, red. M. L. Opiela, K. Braun, Lublin 2017, s. 127-146pl
dc.identifier.isbn978-83-65713-25-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12153/4270
dc.language.isoplpl
dc.publisherWersetpl
dc.relation.ispartofseriesBiblioteka Katedry Pedagogiki Chrześcijańskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II;14
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectwychowanie integralnepl
dc.subjectszkoła salezjańskapl
dc.subjectks. Boskopl
dc.subjectmłodzieżpl
dc.subjectintegral educationpl
dc.subjectSalesian schoolpl
dc.subjectfr. Boskopl
dc.subjectyouthpl
dc.titleWychowanie integralne w szkole salezjańskiejpl
dc.title.alternativeThe integral education in Salesian schoolpl
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlepl
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Luczynski_Andrzej_Wychowanie_integralne_w_szkole_salezjanskiej.pdf
Size:
135.21 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.63 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Książki/rozdziały (WNS)