Comparaison des systemes phonologiques vocaliques du français et du polonais: utilisation en classe de langue étrangère

Billerey, Bozena; Borowska, Barbara

Comparaison des systemes phonologiques vocaliques du français et du polonais: utilisation en classe de langue étrangère

dc.contributor.author	Billerey, Bozena
dc.contributor.author	Borowska, Barbara
dc.date.accessioned	2021-03-22T09:32:25Z
dc.date.available	2021-03-22T09:32:25Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Les études contrastées entre le système linguistique de la langue maternelle de l’apprenant et celui de la langue étrangère étudiée sont importantes pour les professeurs de langues car elles mettent en évidence les erreurs courantes commises par les apprenants. Nous proposons une comparaison entre les systèmes vocaux en français et en polonais afin d'anticiper les erreurs typiques que font les locuteurs polonais lors de l'apprentissage du français. Les enseignants scannent puis utilisent la méthode verbo-tonale de Guberina pour corriger la prononciation. La prononciation incorrecte des langues étrangères ne provient pas de l'incapacité à articuler correctement, mais d'une fausse interprétation perceptive.	pl
dc.description.abstract	Contrastive studies between the linguistic system of the learner’s mother tongue and that of the foreign language being studied are important for language teachers as they highlight the common errors made by learners. We propose a comparison between the vocal systems in French and Polish in order to anticipate typical mistakes that Polish speakers make when learning French. Teachers scan then use Guberina’s verbo-tonal method to correct pronunciation. Incorrect pronunciation of foreign languages does not stem from the incapacity to articulate correctly, but from a false perceptive interpretation.	pl
dc.description.abstract	Badania porównawcze między systemem językowym języka ojczystego osoby uczącej się a językiem obcym, którego się uczy, są ważne dla nauczycieli języków obcych, ponieważ zwracają uwagę na typowe błędy popełniane przez uczniów. Autorki proponują porównanie francuskich i polskich systemów mowy, aby przewidzieć typowe błędy popełniane przez Polaków podczas nauki języka francuskiego. Nauczyciele skanują, a następnie używają metody werbo-tonalnej Guberiny, aby poprawić wymowę. Nieprawidłowa wymowa języków obcych nie wynika z niemożności poprawnej artykulacji, ale z błędnej interpretacji percepcyjnej.	pl
dc.identifier.citation	"Kalba ir Kontekstai" Moslo darbai 2018, m. VIII (1) tomas, Lithuanian University of Educational Sciences, Vilnius 2018, ss. 259-268.	pl
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12153/1549
dc.language.iso	fr	pl
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	Études contrastives, voyelles françaises et polonaises, prononciation, méthode verbo-tonale.	pl
dc.subject	Contrastive studies, French and Polish vowels, pronunciation, verbo-tonal method.	pl
dc.subject	Studium porównawcze, samogłoski francuskie i polskie, wymowa, metoda werbo-tonalna.	pl
dc.title	Comparaison des systemes phonologiques vocaliques du français et du polonais: utilisation en classe de langue étrangère	pl
dc.title.alternative	Comparison of the vocalic phonological systems of French and Polish: use in foreign language class	pl
dc.title.alternative	Porównanie głosowych systemów fonologicznych języka francuskiego i polskiego: zastosowanie na zajęciach z języka obcego	pl
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl