Mentoring w kształceniu pedagogów dla edukacji włączającej

Simple item page
dc.contributor.authorDomagała-Zyśk, Ewa
dc.date.accessioned2023-01-16T12:47:46Z
dc.date.available2023-01-16T12:47:46Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractPowodzenie edukacji włączającej w dużej mierze zależy od nauczycieli, którzy cenią kulturę włączającą oraz dysponują narzędziami do wprowadzania w praktyce edukacji dobrej dla każdego ucznia. Celem niniejszego tekstu jest przedstawienie znaczenia oraz różnych form mentoringu nauczycielskiego w kontekście wykorzystania tej metody w przygotowaniu do zawodu nauczycieli, którzy będą pracować w edukacji włączającej. Szczególną uwagę zwrócono na możliwość wykorzystania w tym procesie modelu nauczycielskiego mentoringu rówieśniczego (peer-mentoring) oraz mentoringu wspólnotowego (community mentoring) jako skutecznych strategii budowania kompetencji osobowych i dydaktycznych niezbędnych w edukacji włączającej. Artykuł zilustrowany jest wypowiedziami studentów uczestniczących w zajęciach prowadzonych metodą mentoringu, które wskazują na jego wysoką skuteczność w procesie kształcenia nauczycieli.pl
dc.description.abstractThe success of inclusive education largely depends on teachers who value an inclusive culture and have the tools to put into practice education that is good for every student. The purpose of this text is to present the importance and various forms of teacher mentoring in the context of using this method in the preparation of teachers who will work in inclusive education. Particular attention is paid to the possibility of using the model of teacher peer mentoring and community mentoring in this process as effective strategies for building personal and didactic competencies necessary in inclusive education. The article is illustrated with statements from students participating in classes conducted using the mentoring method, which indicate its high effectiveness in the process of teacher training.pl
dc.identifier.citation"Edukacja", 2021, nr 1 (156), s. 31-41pl
dc.identifier.doi10.24131/3724.210103
dc.identifier.issn0239-6858
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12153/4047
dc.language.isoplpl
dc.publisherInstytut Badań Edukacyjnychpl
dc.rightsUznanie autorstwa 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/*
dc.subjectedukacja włączającapl
dc.subjectkształcenie nauczycielipl
dc.subjectmentoringpl
dc.subjectmentoring rówieśniczypl
dc.subjectwspólnota mentoringowapl
dc.subjectinclusive educationpl
dc.subjectmentoringpl
dc.subjectmentoring communitypl
dc.subjectpeer mentoringpl
dc.subjectteacher trainingpl
dc.titleMentoring w kształceniu pedagogów dla edukacji włączającejpl
dc.title.alternativeMentoring for teacher training in inclusive educationpl
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlepl
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Domagala-Zysk_Ewa_Mentoring_w_ksztalceniu_pedagogow.pdf
Size:
122.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.63 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Artykuły naukowe (WNS)