Governing Catholic religious education in Italian state schools: Between the revision of the Concordat and social movements, 1974-1984

Simple item page
dc.contributor.authorSilhol, Guillaume
dc.date.accessioned2024-06-10T11:26:18Z
dc.date.available2024-06-10T11:26:18Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThis article focuses on the redefinition of Catholic religious education in Italian state schools, from compulsory religious instruction into a non-compulsory discipline of “religious culture”, by analyzing how the issue is framed and negotiated by political, religious and educational actors between 1974 and 1984. The negotiations between governmental and Church representatives in the revision of the Concordat led to attempts at a compromise on religious education, its regime and its guarantees for students’ choices. However, social movements and school reforms forced various actors and institutions to reframe it in non-confessional, pedagogical and professional terms in public arenas. “Religious culture”, as a category promoted by teachers and intellectuals, became both a social problem and the main justification for the ownership of the Catholic Church over the problem. Artykuł poświęcony jest redefinicji katolickiej edukacji religijnej we włoskich szkołach państwowych, poczynając od obowiązkowego nauczania konfesyjnego po nieobowiązkowy przedmiot pt. „kultura religijna”. W pracy autor odpowiada na pytanie, jak te kwestie były kształtowane i negocjowane przez podmioty polityczne, religijne i oświatowe w latach 1974-1984. Negocjacje pomiędzy przedstawicielami Państwa i Kościoła, zmierzające do rewizji Konkordatu, doprowadziły do podjęcia próby zawarcia kompromisu dotyczącego edukacji religijnej, jej statusu i gwarancji wolnego wyboru przez uczniów. Jednak ruchy społeczne i reformy szkolnictwa zmusiły różne podmioty i instytucje do przeformułowania jej w kategoriach niekonfesyjnych, pedagogicznych i zawodowych w sferze publicznej. „Kultura religijna”, jako kategoria promowana przez nauczycieli i intelektualistów, stała się zarówno problemem społecznym, jak i głównym uzasadnieniem dla uznania zagadnienia za kwestię własną Kościoła Katolickiego.
dc.identifier.citation"Studia z Prawa Wyznaniowego" 20 (2017), s. 197-184
dc.identifier.doi10.31743/spw.263
dc.identifier.issn2544-3003
dc.identifier.issn2081-8882
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12153/7410
dc.language.isoen
dc.publisherWydawnictwo KUL
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectreligious education
dc.subjectCatholic Church
dc.subjectreligious freedom
dc.subjectLaw on Religion
dc.subjecteducation law
dc.subjectConcordat
dc.subjectsocial movements
dc.subjectschool
dc.subjectsocial problem
dc.subjectfreedom of conscience and religion
dc.subjectChurch-State relations
dc.subjectedukacja religijna
dc.subjectszkoła
dc.subjectKonkordat
dc.subjectruchy społeczne
dc.subjectproblem społeczny
dc.subjectwolność religijna
dc.subjectwolność sumienia i religii
dc.subjectprawo wyznaniowe
dc.subjectKościół katolicki
dc.subjectnauczanie religii
dc.subjectszkolnictwo wyznaniowe
dc.titleGoverning Catholic religious education in Italian state schools: Between the revision of the Concordat and social movements, 1974-1984
dc.title.alternativeZarządzanie katolicką edukacją religijną we włoskich szkołach państwowych: pomiędzy rewizją konkordatu a ruchami społecznymi w latach 1974-1984
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Silhol_Guillaume_Governing_Catholic_religious_education_in_Italian_state_schools.pdf
Size:
295.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.81 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Studia z Prawa Wyznaniowego, 2017, T. 20