Siewiora, Jacek2023-03-102023-03-102022"Roczniki Pedagogiczne", 2022, Vol. 14(50), nr 2, s. 147-1592080-850Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12153/4694Jednym z podstawowych problemów współczesnej pedagogiki jest konieczność zmierzenia się z chaosem, jaki zapanował w obszarze aksjologii. Konieczny jest zatem namysł nad jego filozoficznymi źródłami, ale przede wszystkim nad sposobami zaradzenia skutkom, jakie wywołał. Niezbędny wydaje się powrót do postrzegania dobra i zła jako kategorii pedagogicznych oraz kształtowania umiejętności wartościowania.One of the basic problems of contemporary pedagogy is the need to face the chaos that has taken place in the area of axiology. It is therefore necessary to reflect on its philosophical origins, but above all, on the ways of remedying the effects it has caused. It seems necessary to return to the perception of good and evil as pedagogical categories, and to shape the ability to value.plUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polskahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/inkongruencjaaksjologiamarksizmponowoczesnośćdobrozłowartościowanieincongruenceaxiologyMarxismpostmodernitygoodevilvaluationinfo:eu-repo/semantics/article10.18290/rped22142.11