Krakowiak, KazimieraKołodziejczyk, Renata2025-06-132025-06-132025Krakowiak K., Kołodziejczyk R., Wychowanie językowe dzieci w wieku szkolnym [w:] Personalistyczne integralne wychowanie dzieci w wieku szkolnym, red. E. Domagała-Zyśk, Lublin 2025, s. 45-82.978-83-8288-194-3https://hdl.handle.net/20.500.12153/8709Celem niniejszego rozdziału jest wskazanie na kluczową rolę wychowania językowego w integralnym rozwoju człowieka. Inspirując się modelem integralnego wychowania autorstwa Stefana Kunowskiego autorki pokazują jak siła LOGOS z jej funkcją communicare przenika wszystkie inne sfery rozwoju człowieka. W rozdziale zostały omówione procesy rozwojowe i uwarunkowania prawidłowego rozwoju mowy i języka od poczęcia aż do dwunastego czy nawet czternastego roku życia, czyli prawie do końca szkoły podstawowej. Autorki podkreślają niezwykle ważną rolę oddziaływań wychowawczych środowisk rodzinnych, szkolnych i pozaszkolnych oraz podpowiadają konkretne propozycje działań stymulujących i wspierających rozwój językowy dzieci, aby stały się dojrzałymi użytkownikami języka, co przejawia się swobodną wymianą myśli, z użyciem także między innymi języka figuratywnego, a także swobodnym wykorzystywaniem języka do rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i duchowego.plCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/językmowakomunikowanie sięwychowanie językowerozwój mowyumiejętności komunikacyjnezaburzeniawspieranieinfo:eu-repo/semantics/bookPart10.31743/kul.9788382881943