Magier, Piotr2022-11-072022-11-072019-03-21„Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika" 2018, nr XXXVI/2, s. 41-58.0208-5313http://hdl.handle.net/20.500.12153/3849Artykuł ma charakter metateoretyczny oraz metodologiczny i dotyczy języka pedagogiki. Przedmiotem artykułu jest użycie kategorii „ogólność” w pedagogice. Analizie poddane zostały terminy i pojęcia: „ogólny”, „ogólna”, „ogólne” oraz funkcje, jakie pełnią na terenie pedagogiki. Tekst składa się z dwóch części. W pierwszej zamieszczone zostały analizy etymologiczne i semantyczne dotyczące analizowanych terminów, w drugiej uwagi odnoszące się do wybranych problemów, jakie generuje zastosowanie kategorii ogólności w pedagogice. Teksty nie jest systematycznym wykładem, lecz zbiorem uwag dotyczących podjętego przedmiotu badań.plUznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polskahttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/pedagogikapedagogika ogólnawychowaniemetodologiametateoria pedagogikiinfo:eu-repo/semantics/article10.12775/AUNC_PED.2018.013