Apologiczny wymiar chrześcijańskiej edukacji religijnej wobec współczesnycgh przemian kulturowych w Europie
Loading...
Date
2020-09-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Główny problem badawczy dysretacji sformułowany został za pomocą pytania: na czym polega apologetyczny wymiar współczesnej edukacji religijnej i w jaki sposób go realizować? W celu uzyskania odpowiedzi na postawione pytanie pierwszy rozdział został poświęcony analizie przemian kulturowych we współczesnej Europie ze szczególnym uwzględnieniem ich wpływu na religię i religijność. Drugi rozdział został poświęcony istocie i znaczeniu apologetyki dla czasów współczesnych. Najpierw została przedstawiona argumentacja "za" potrzebą obecności religii w życiu współczesnego człowieka, przedstawiono apologetykę w ujęciu historycznym oraz na podstawie kryteriów teologicznych przeanalizowano współczesne zarzuty wobec chrześcijaństwa. W ostatnim rozdziale przedstawione zostały próby poszukiwania nowego sposobu odczytania i podawania argumentów: agapetologicznego, martyrologicznego, kulturotwórczego, prakseologicznego, bonatywnego, sperancyjnego, kalonicznego oraz wertatywnego. Obecność każdego argumentu została przeanalizowana przez pryzmat Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce (2018) oraz w oparciu o wskazane w danym dokumencie osobliwości rozwojowe dzieci na różnych etapach edukacyjnych zostały przedstawione propozycje treści katechetycznych uwzględniających podany argument wiarygodności.
The main research problem of dissertation was formulated with the question: What is the apologetic dimension of contemporary religious education and how to implement it? In order to get the answer to the question posed, the first chapter was devoted to the analysis of cultural changes in contemporary Europe, with particular emphasis on their impact on religion and religiosity. The second chapter is devoted to the essence and importance of apologetics for modern times. Firs, the arguments "for" the need for the presence of religion in modern man's life were presented, apologetics in historical terms was presented, and contemporary allegations against Christianity were analyzed on the basis of theological criteria. The last chapter presents attempts to search for new ways of giving arguments: agapetological, martyrological, culture-forming, praxeological, bonative, speranal, calonic and veritative. the presence of each argument was analyzed through the prism of the Core Curriculum of Catholic Church's catechesis in Poland (2018), and based on the peculiarities of children's development at various educational stages indicated in the document, proposals of catechetical content taking into account the given credibility argument were presented,
The main research problem of dissertation was formulated with the question: What is the apologetic dimension of contemporary religious education and how to implement it? In order to get the answer to the question posed, the first chapter was devoted to the analysis of cultural changes in contemporary Europe, with particular emphasis on their impact on religion and religiosity. The second chapter is devoted to the essence and importance of apologetics for modern times. Firs, the arguments "for" the need for the presence of religion in modern man's life were presented, apologetics in historical terms was presented, and contemporary allegations against Christianity were analyzed on the basis of theological criteria. The last chapter presents attempts to search for new ways of giving arguments: agapetological, martyrological, culture-forming, praxeological, bonative, speranal, calonic and veritative. the presence of each argument was analyzed through the prism of the Core Curriculum of Catholic Church's catechesis in Poland (2018), and based on the peculiarities of children's development at various educational stages indicated in the document, proposals of catechetical content taking into account the given credibility argument were presented,
Description
Wydział Teologii, Instytut Nauk Teologicznych; promotor rozprawy doktorskiej: ks. dr hab. Paweł Mąkosa, prof. KUL
Keywords
apologetyka, przemiany kulturowe, katecheza, edukacja religijna, apologetics, cultural changes, catechesis, religious education